岗位目标 • 与学术总监、全校双语教育总监和中方校长一同合作，为所有中文科目（包括中文作为母语和中文作为第二语言）提供专业领导和管理，以确保高质量的教学、资源的有效利用，以及提高所有学生的学习和成绩标准； • 与总部的中文教育团队紧密合作，确保开展业内高水平的中文语言教学； • 示范和推广中文学科教与学中的最佳实践； • 监督和评估部门工作的各个方面，并能适当应对紧急问题，确保学生在学习过程中得到支持； • 带领哈罗礼德学校（HILA）学生参加当地教育部门要求的所有中文考试； • 中国传统文化活动的策划、组织和落实： o 组织高年级学部中文老师设计和开展各类传统文化课程； o 课程内容包括（但不限于）春节、中秋节、端午节等传统节日以及重要节气的庆祝。 岗位职责 总体职责 • 促进学校生活各个方面的高标准，特别是在促进学生进步方面； • 积极支持学校的价值观、愿景、精神、文化和政策； • 启发和激励学生、老师和其他学校员工； • 遵守《哈罗员工行为准则》中的专业职责； • 促进积极、目标明确和专业的学校文化； • 积极参与学校评估过程和绩效管理安排； • 致力于保护和促进儿童和青少年的幸福、安全与健康； • 致力于通过课程、文化活动、寄宿和总体合作，来充分融入学校的双语环境。 教学、学习和评估 • 带领中文老师完成各个业务领域的工作，包括（但不限于）合规性、课程规划、评估、质量保证、员工发展、考试报名、学生数据跟踪和干预； • 成为杰出的榜样，为中文学科的教学、课程规划、专业精神、专业发展和行政管理，设定高水平的个人期望； • 提倡积极向上的精神，确保所有学生的能力得到充分发挥，并能向学生提出具有挑战性的问题，让学生可以享受和重视学术科目； • 出席并参加与其他专业人士的网络会议，以加强课程实践； • 为家长和学校编写课程信息，或根据需要撰写市场推广文件； • 在课程中促进学生的独立性、领导力和表达能力； • 确保所有内部和外部考试的设置、执行和评分均符合外部考试期望； • 制定一致的学习计划，了解考试大纲的要求，并满足评估期限； • 促进以学习为目标的计划和实践，制定积极的学习策略吸引和激励学生； • 确保有效使用学习评估（AfL）策略来支持学生的进步，并对相关课程内容进行审查； • 监督学生的进步情况（包括对数据的使用），并采取适当的干预措施； • 促进跨课程维度和跨课程技能的发展； • 根据需要组织部门人员开展校内和校际教学研究； • 开展中文语言教学研究与交流活动，如同行教学观摩、课程评价、同一学科不同形式的深入探讨等； • 对高年级学部的中文教师进行定期评估； • 定期针对学生的中文学习成绩进行自我检查和自我评估。 密切的个人辅导 导师是确保学生在哈罗海口学习期间获得优质的关怀、指导和支持的最佳人选。 结合专业学术员工手册中规定的实践和责任，导师有责任平易近人、参与和了解他们的学生。导师应该是他们的学生与其家长的第一个连接点，因此，将使用最新的跟踪和监督数据促进对学生的支持或指导。密切的个人辅导（CPT）将包括： • 涉及教职员工、学生和家长且与哈罗海口学生学术和个人发展相关的一切讨论； • 导师、老师或关怀辅导领导团队（PLT）与学生之间的讨论或针对学生的干预措施； • 导师、老师或PLT对每个学生的个人学业情况所进行的正式审查，该审查是为了支持学生的学术成就； • 导师、老师或PLT与家长之间的联络，内容包括讨论每个学生的个人学业情况和领导力奖项； • 定期与家长的通信； • 每周导师时间计划； • 全人教育研究（HS）时间安排、规划和落实； • 院舍活动、支持和指导； • 支持院舍家长代表履行职责。 学生福利和纪律管理 • 监督班级/导师小组学生，提供指导、建议和警告； • 撰写和维护学生的个人档案中的相关记录，并撰写报告； • 领导个人发展（PD）辅导课程； • 与家长沟通和协商； • 出于上述任何目的参与会议并进行会议纪录；； • 参与维护学生在教室或学校其他场合和活动中的高标准行为规范和校服穿着规范； • 当学生在学校管辖范围内时，遵守哈罗海口有关学生在校园内外的健康和安全的政策； • 让学生对课程内容和课外课活动，以及学校周围的环境产生浓厚的兴趣，使他们感觉自己受到关注、重视和关心； • 根据需要履行监督职责，以确保走读生和寄宿生的安全和发展。 共同合作 • 需参加分享会，此类会议旨在分享确保学校顺利运营和成功实施课程所必需的信息； • 负责指导新教师，尤其是那些存在职能关系的教师； • 根据值勤表，在课间时间对学生进行监督； • 根据代班时间表，代替其他同事监督学生的课程学习； • 行为举止应始终是学校学生的榜样，并在任何时候尊重同事和维护哈罗海口的声誉。 沟通 • 学科内容应与学校的愿景和价值观相一致； • 提倡符合哈罗期望并与教学标准相一致的学科教学风气； • 在有员工缺席时，支持代班主管进行相应的课程安排； • 分析、评估和回应学生在该科目学习中的表现和各项相关数据； • 通过相关议程和支持性发展，对部门会议提供有效贡献； • 确保与学生父母和看护人进行有效的沟通/协商，包括父母/看护人在家中为孩子提供支持的相关信息； • 与考试委员会、授奖机构和其他相关外部机构联络； • 在全校范围内交流学科的特定信息（如适用），例如分享已排进日程表的事件。 其他职责 承担高级管理团队成员要求的其他合理职责，以及校长/高年级学部校长认为学校有效运作所必需的任何职责。 任职要求 教育背景、培训经历和资质要求 • 本科及以上学历，汉语语言文学或对外汉语专业； • 至少有5年的教学经验。 知识和经验 • 具备良好的专业素质，熟悉多种教学方法； • 熟悉多媒体教具的使用； • 对学生充满热情和亲和力； • 善于沟通，高度负责，学习和创新能力强； • 能够使用英语进行口头和书面的无障碍交流； • 省市级学科带头人、省市级赛课一等奖、特级教师人员优先。 个人素质 • 尊重学校社区的所有成员，不分职位、性别、年龄和种族背景； • 对教学充满热情并坚定致力于全人教育； • 能够通过真正的学习热情激励学生的能力，并渴望带领学生取得优异学业成绩； • 对工作生活持积极和注重解决问题的态度； • 积极进取、满载抱负、善于合作； • 表现出同理心、谦逊，并真正关心孩子，能够花时间倾听和激励他们。